Yabancılara Türkçe öğretmek istiyor ama nereden başlayacağınızı bilemiyorsanız bu yazının size yardımcı olacağını düşünüyorum. Hangi kaynakları okumalı, dersleri nasıl planlamalı, çocuklarla çalışırken nelere dikkat etmeliyiz? Alana yeni başlayan öğretmen adaylarının da derslerini geliştirmek isteyen öğretmenlerin de üzerinde durması gereken sorular bunlar.

Hazırladığım Yabancılara Türkçe Öğretimi Öğretmen Kılavuzu, kuramsal bilgileri sınıfta kullanabileceğimiz örneklerle bir araya getiriyor. Bu yazıda hem kılavuzu tanıtmak hem de yabancı dil olarak Türkçe öğretmek isteyen meslektaşlarıma birkaç öneride bulunmak istiyorum.

Hedef kitlenizi tanıyarak başlayın

Ders hazırlamadan önce öğrencinizin Türkçeyi nerede ve ne için kullanacağını düşünmenizi tavsiye ederim. Türkiye’de okula başlayan bir çocukla Türkçe öğrenmek isteyen yetişkin bir turistin ihtiyaçları farklı olacaktır.

İlk görüşmede öğrencinizin yaşını, bildiği dilleri, okuma-yazma geçmişini ve günlük hayatta Türkçeyle ne kadar karşılaştığını öğrenebilirsiniz. Ardından kısa bir konuşma, dinleme ve yaşına uygun okuma-yazma çalışmasıyla başlangıç durumunu gözlemleyebilirsiniz.

Örneğin bir çocuk Türkçe yönergeleri anlayabilir ama henüz okuyamayabilir. Dersinizi planlarken bu iki beceriyi ayrı ayrı dikkate almanız gerekir.

Daha önce Yabancılara Nasıl Türkçe Öğretebiliriz? yazımda da hedef kitleyi tanımanın önemine değinmiştim. Kılavuzun ilk bölümü, bu başlangıcı ihtiyaç analizi ve ders planlamayla ilişkilendiriyor.

CEFR’i ders planında nasıl kullanabiliriz?

CEFR, Türkçede Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni olarak adlandırılan çerçeve. A1’den C2’ye uzanan dil yeterlik düzeylerini tanımlıyor; öğretim hedefleri, materyaller ve değerlendirme arasında bağlantı kurmamıza yardımcı oluyor. Avrupa Konseyinin çerçeve açıklaması bu kullanım amacını anlaşılır biçimde özetliyor.

Benim önerim, ders planınıza öğrencinin yapabileceği somut bir işi yazmanız.

Örneğin başlangıç düzeyindeki bir grup için şöyle bir hedef belirleyebilirsiniz:

“Öğrenci, görsel ve örnek diyalog desteğiyle istediği yiyeceği söyleyebilir ve fiyatını sorabilir.”

Böyle bir hedef yazdığınızda kullanacağınız kelimeler, materyaller ve değerlendirme de belirginleşir. Yiyecek kartları hazırlayabilir, kısa bir alışveriş diyaloğu dinletebilir ve öğrencilerin eşli çalışmasını gözlemleyebilirsiniz. Bu cümle, sınıfa uyarlanmış bir hedef örneğidir; resmî CEFR tanımlayıcısından doğrudan alıntı değildir.

Bir de 2020 tarihli Tamamlayıcı Cilt’e göz atmanızı öneririm. Aracılık, çevrim içi etkileşim ve çokdilli/çokkültürlü yeterlik gibi alanları genişleten bu metnin Türkçe sürümüne Avrupa Konseyinin sayfasından ulaşabilirsiniz.

MEB Yabancılara Türkçe Öğretimi Programı

Kaynak ararken farklı tarihlerde yayımlanmış programlarla karşılaşabilirsiniz. Burada güncel bir ayrıntı var: MEB’in 7 Ağustos 2025 tarihli, 36 sayılı kararıyla Yabancılara Türkçe Öğretimi Programı, 2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren uygulamaya konuldu. Aynı kararda, 2020 tarihli önceki programın uygulamadan kaldırılması belirtildi. İlgili MEB kararı

Güncel program, MEB’e bağlı okul ve kurumlarda eğitimine devam eden yabancı uyruklu öğrencilere yönelik hazırlanmış. A1 öncesi, A1, A2, A2+ ve B1 düzeylerini içeriyor; CEFR’yi esas alıyor ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ortak metnini gözetiyor. MEB Yabancılara Türkçe Öğretimi Programı, 2025

Programı okurken önce çalışacağınız kademeyi ve düzeyi, ardından öğrenme çıktılarını, temaları ve değerlendirme açıklamalarını inceleyebilirsiniz.

Hazırladığım kılavuz ise A1-C2 aralığını kapsayan bir öğretmen başvuru kaynağı. İçindeki örnekleri kullanırken görev yaptığınız kurumun programı ve öğrencilerinizin ihtiyaçlarıyla eşleştirmenizi öneririm.

Eylem odaklı yaklaşımı sınıfa nasıl taşıyabiliriz?

Eylem odaklı yaklaşımda öğrenci dili kullanarak başkalarıyla birlikte bir işi gerçekleştirir. Avrupa Konseyi, gerçekçi senaryolar üzerinden ilerleyen ve ortak bir ürün ya da performansla tamamlanan çalışmaları öne çıkarıyor. Öğrenciler karar alıyor; öğretmen de ihtiyaç duyulan dil desteğini ve kaynakları sağlıyor. Eylem odaklı yaklaşım

Bunu sınıfınıza uyarlamak için küçük bir etkinlik planlama çalışması yapabilirsiniz. Örneğin öğrenciler gruplar hâlinde bir sınıf pikniği hazırlasın:

• Basit hava durumu görsellerinden uygun günü seçsinler.
• Arkadaşlarına hangi yiyecekleri sevdiklerini sorsunlar.
• Ortak bir alışveriş listesi oluştursunlar.
• Yer ve saat bilgisi içeren kısa bir davetiye hazırlasınlar.

Böylece dinleme, okuma, konuşma ve yazma aynı amaç etrafında buluşur. Öğrenciler, ortaya çıkan davetiyeyi başka bir gruba sunabilir. Dil düzeyine göre görseller, kelime listeleri ve cümle başlangıçlarıyla destek verebilirsiniz.

Çocuklara Türkçe öğretirken oyunu bir dil hedefiyle ilişkilendirin

Çocuklara Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi yazımda oyun ve etkinliklerin öğretim amacıyla bağlantısını ele almıştım. Ders hazırlarken hâlâ üzerinde durmaya değer bir konu olduğunu düşünüyorum.

Etkinliği seçerken çocuğun yaşını, dil düzeyini ve okuryazarlık durumunu birlikte değerlendirin. Avrupa Konseyinin 7-10 ve 11-15 yaş grupları için derlediği tanımlayıcı örnekleri de yaşa uygun hedefler düşünürken inceleyebilirsiniz. Çocuklar için CEFR bağlantılı ölçekler

Kılavuzun 51-52. sayfalarındaki “Haydi pazara gidelim” ünitesi, 7-10 yaş grubu için somut bir örnek sunuyor. Resimli kartlar ve oyuncak paralarla sınıfta küçük bir pazar kuruluyor; öğrenciler alışveriş konuşmalarına katılıyor.

Bu etkinliği şöyle uyarlayabilirsiniz: Her çocuğa resimli bir alışveriş listesi verin. Çocuklar tezgâhlardan listedeki ürünleri istesin, sayılarını söylesin ve teşekkür etsin. Ardından roller değişsin.

“İki elma istiyorum.” ve “Ne kadar?” gibi ifadeleri önceden modelleyebilirsiniz. Henüz okuyamayan çocuklar için listeyi tamamen görsellerle hazırlayabilirsiniz.

Değerlendirmeyi dersin içine yerleştirin

Pazar etkinliği sırasında kısa bir gözlem listesi kullanabilirsiniz:

• İstediği ürünü söyleyebiliyor mu?
• Sayıyı anlaşılır biçimde ifade edebiliyor mu?
• Karşısındaki kişinin sorusuna uygun cevap verebiliyor mu?

Her maddeyi “bağımsız yapabiliyor”, “destekle yapabiliyor” ve “henüz yapamıyor” şeklinde işaretleyebilirsiniz. Böylece sonraki derste hangi desteği sunmanız gerektiğini görürsünüz.

Dersin sonunda öğrenciye de “Bugün alışverişte hangi ifadeyi kullanabildin?” diye sorabilirsiniz. Kılavuzdaki gözlem formları, rubrikler ve öz değerlendirme şablonları bu süreci planlamak için hazırlanmış örnekler içeriyor.

Öğretmen kılavuzundan nasıl yararlanabilirsiniz?

89 sayfalık kılavuzda A1-C2 düzeylerine yönelik örnekler, dört temel beceri, etkileşim ve aracılık, çocuklara Türkçe öğretimi, materyal geliştirme ve değerlendirme bölümleri bulunuyor.

Alana yeni başlıyorsanız önce kuramsal temelleri, ardından çalışacağınız düzeyin bölümünü okuyabilirsiniz. Ders veriyorsanız ihtiyaç duyduğunuz etkinliği veya şablonu seçip kendi grubunuza uyarlayabilirsiniz.

Benim tavsiyem, ilk olarak tek bir örneği denemeniz. Dersin ardından öğrencilerin ne yapabildiğini ve nerede desteğe ihtiyaç duyduğunu not alın. Bir sonraki uygulamada bu notlardan hareketle küçük değişiklikler yapın.

Materyal hazırlama aşaması için Yabancılara Türkçe Öğretimi İçin Ders Materyalleri Nasıl Hazırlanmalı? yazıma da göz atabilirsiniz.

Umarım bu kılavuz, Türkçe öğretmeye hazırlanan öğretmen adaylarına ve sınıfta yeni fikirler denemek isteyen meslektaşlarıma faydalı olur. Siz ders hazırlarken en çok hangi konuda zorlanıyorsunuz? Deneyimlerinizi yorumlarda paylaşabilirsiniz.

Hazırladığım kılavuzu yukarıdan indirebilirsiniz.

The post Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretmenliği Yapanlar İçin Öneriler first appeared on Gürkan Bilgisu.

Türkçe, dünyanın en zengin dillerinden biri ve Türkiye’nin büyüleyici kültürünü keşfetmek isteyenler için anahtar niteliğinde. Eğer Türkçe öğrenmeye karar verdiyseniz, bu macerada size yardımcı olabilecek bazı önerilerim var. Kendi deneyimlerim ve dil öğrenme sürecinde karşılaştığım zorluklar üzerine derlediğim bu tavsiyeler, Türkçeyi daha etkili ve eğlenceli bir şekilde öğrenmenizi sağlayacak. Türkçe öğrenmek için dijital materyallere ihtiyaç duyuyorsanız Learn Turkish‘i ziyaret etmeyi unutmayın.

1. Kendinize Net Bir Amaç Belirleyin

Her dil öğrenme sürecinde olduğu gibi, Türkçe öğrenirken de kendinize net bir amaç belirlemeniz çok önemli. Amacınız, Türkiye’de eğitim almak, iş yapmak ya da sadece Türk kültürünü daha iyi anlamak olabilir. Bu hedef, motivasyonunuzu yüksek tutacak ve öğrenme sürecinizi kolaylaştıracaktır. Belirlediğiniz amaç doğrultusunda hedeflerinizi küçük adımlara bölmek, ilerlemenizi gözle görülür hale getirecek ve sizi motive edecektir.

2. Günlük Hayattan Öğrenin

Türkçe öğrenirken dilin canlı ve gerçek dünyadaki kullanımını deneyimlemek çok önemli. Günlük hayatta kullanılan ifadeleri öğrenmek için Türk dizilerini izleyebilir, Türk şarkılarını dinleyebilir ve Türkçe haberleri takip edebilirsiniz. Bu tür kaynaklar, size dilin doğal akışını öğretir ve kelime dağarcığınızı genişletir. Aynı zamanda, Türkçe konuşulan mekanlarda vakit geçirmek, dili daha hızlı kavramanızı sağlar. Dil öğrenmek için yalnızca sınıf ortamına bağlı kalmak yerine, gerçek yaşam deneyimlerine odaklanarak daha hızlı ve etkili bir şekilde öğrenebilirsiniz.

3. Konuşmaktan Çekinmeyin

Bir dili öğrenmenin en etkili yollarından biri, o dili konuşmaktır. Türkçe öğrenmeye yeni başlamış olsanız bile, öğrendiğiniz kelimeleri ve cümle yapılarını günlük hayatta kullanmaktan çekinmeyin. Dil hataları yapmanız çok doğal ve öğrenme sürecinizin bir parçası. Türkiye’de yaşayan biriyle dil partnerliği yapabilir ya da online dil değişim platformlarında Türkçe konuşan kişilerle pratik yapabilirsiniz. Konuşarak öğrendiğiniz bilgileri pekiştirecek ve özgüven kazanacaksınız.

4. Türkçe Dil Bilgisine Hakim Olun

Türkçe, dilbilgisi açısından bazı benzersiz kurallara sahip bir dil. Örneğin, eklemeli bir yapıya sahip olması, dilin kullanımını etkileyen önemli bir özelliktir. Bu yüzden dilbilgisi kurallarını öğrenmek, Türkçeyi daha doğru ve akıcı bir şekilde konuşmanıza yardımcı olur. Ancak dilbilgisini sadece kuralları ezberleyerek değil, bu kuralları pratikle pekiştirerek öğrenmek daha etkili olacaktır. Dilbilgisi kitaplarından veya online kaynaklardan faydalanarak düzenli olarak dilbilgisi çalışmaları yapın. Bu çalışmaları, öğrendiğiniz kuralları günlük konuşmalarınıza dahil ederek pekiştirin.

5. Kelime Dağarcığınızı Genişletin

Türkçe, geniş bir kelime hazinesine sahip bir dil. Bu nedenle, her gün yeni kelimeler öğrenmek ve bu kelimeleri günlük hayatınıza entegre etmek, dilde daha hızlı ilerlemenizi sağlar. Türkçe kelimeler öğrenirken onları bağlam içinde kullanmaya özen gösterin. Örneğin, bir kelime öğrendiğinizde onu bir cümlede kullanarak hafızanızda pekiştirin. Ayrıca, sıklıkla kullandığınız ifadeleri ve deyimleri öğrenmek, Türkçe’yi daha doğal ve akıcı bir şekilde konuşmanıza yardımcı olacaktır.

6. Türk Kültürünü Tanıyın

Bir dilin arkasında yatan kültürü anlamak, o dili öğrenmeyi daha anlamlı ve keyifli hale getirir. Türk kültürünü tanıyarak, Türkçe’nin derin anlamlarını ve dilin kullanım biçimlerini daha iyi kavrayabilirsiniz. Türk yemekleri, müzikleri, edebiyatı ve gelenekleri hakkında bilgi sahibi olmak, dil öğrenme sürecinize renk katacaktır. Ayrıca, Türk kültürünü öğrenmek, Türkiye’de sosyal bağlar kurmanıza ve topluma daha hızlı entegre olmanıza yardımcı olur.

7. Türkçe Yazmayı İhmal Etmeyin

Türkçe öğrenirken yalnızca konuşma becerilerinize odaklanmak yerine, yazma becerilerinizi de geliştirmeye özen gösterin. Günlük tutarak ya da basit hikayeler yazarak Türkçe yazma pratiği yapabilirsiniz. Yazma, öğrendiğiniz dilbilgisi kurallarını ve kelimeleri daha iyi pekiştirmenizi sağlar. Ayrıca, yazarken düşüncelerinizi organize etme beceriniz de gelişir, bu da Türkçe’yi daha etkili bir şekilde öğrenmenize katkıda bulunur.

8. Sabırlı ve İstikrarlı Olun

Dil öğrenmek zaman alan bir süreçtir ve bu süreçte sabırlı olmanız çok önemlidir. Türkçe gibi yeni bir dili öğrenirken bazen zorlanabilir ve motivasyonunuzu kaybedebilirsiniz. Ancak, istikrarlı bir şekilde çalışmaya devam ederseniz, zamanla ilerleme kaydettiğinizi göreceksiniz. Her gün düzenli olarak Türkçe çalışmak, dildeki gelişiminizi hızlandıracaktır. Kendinize zaman tanıyın ve küçük adımlarla büyük bir yol kat edebileceğinizi unutmayın.

Sonuç: Türkçe Yolculuğunuzda Başarılar

Türkçe öğrenmek, hem zorlu hem de son derece ödüllendirici bir süreçtir. Bu süreçte yukarıda paylaştığım tavsiyeler size rehberlik edebilir ve dil öğrenme yolculuğunuzu daha verimli hale getirebilir. Unutmayın, her dil öğrenme süreci kişiye özeldir; bu yüzden kendi hızınızda ilerleyin ve her anın tadını çıkarın. Türkçe öğrenmek sadece bir dil kazanımı değil, aynı zamanda yeni bir kültürü keşfetmek ve yeni dostluklar kurmak anlamına gelir. Size bu yolculuğunuzda başarılar diliyorum! Bir sonraki yazımda görüşmek dileğiyle!

The post Türkçe Öğrenmek İsteyen Yabancılara Tavsiyeler first appeared on Gürkan Bilgisu.

Çalışmamda hedef kitlem olan çocukların eğlenceli bir öğrenme deneyimi yaşaması için kartlardaki görselleri illüstrasyon ve vektörlerden seçmeye özen gösterdim. Toplamda 56 sayfadan oluşan çalışma A4 formatında yatay düzende hazırlandı. Kelime kartlarının hem kelime içerikli hem de sadece görsel içerikli 2 formatı da çalışmada yer alıyor. Eğer istenirse sadece görsellerin yer aldığı kelime kartları çıktı alınarak kartlar yazma ve tahmin etkinliğine dönüştürülebilir. A1 seviyesindeki söz varlığının çoğunu kapsayacak şekilde çalışmamı hazırlamaya çalıştım. Kelime kartlarında yer alan temalar şu şekilde:

• Renkler
• Sayılar
• Meyveler
• Sebzeler
• Hayvanlar
• Giyecekler
• Taşıtlar
• Yiyecekler
• Yemekler
• Tatlılar
• İçecekler
• Vücudumuz
• Meslekler
• Nesneler
• Mekânlar
• Duygular
• Günler
• Aylar
• Mevsimler
• Hava durumu
• Ülkeler

.pdf formatında yüksek çözünürlükte görseller içeren bu çalışma umarım Türkçenin öğretimi için katkı sağlar. Toplam 56 sayfalık dijital kartlara erişmek için bloğumda yer alan buy me a coffee sayfamdan abone olarak özel içerik kilidini açabilir ya da ETSY üzerinden aşağıdaki linkten çalışmamın satın alma sayfasına erişebilirsiniz. Bir sonraki aşamada bulmaca ve boyama etkinliklerini yayına alacağım. Umarım dijital kitabı paylaşacağım zamanlar da gelir. Merak ettiklerinizi sormaktan çekinmeyin. Bir sonraki çalışmada görüşmek üzere.

Turkish Vocabulary Flashcards

Satın alma linki: https://www.etsy.com/LearnTurkish/listing/1219290812/turkish-vocabulary-flashcards-a1-learn

The post Yabancılara Türkçe Öğretimi Kelime Kartları-A1 first appeared on Gürkan Bilgisu.

The post Türkçe Öğretim Merkezleri ve Yabancılara Türkçe Öğretimi first appeared on Gürkan Bilgisu.

Durum böyleyken ve ülkemizin son dönemde yerli çizgi film ve animasyon üretme konusunda oldukça başarılı olduğu ortada iken Türkçe öğretimi için de bu tarz bir serinin oluşturulması gerektiğini düşünüyorum. Burada en güzel örnek yine İngiltere devlet televizyonu olan BBC’nin oluşturduğu yukarıda da ifade ettiğim Learning English benzeri bir dil öğretim portalını oluşturabilmek diye düşünüyorum. Eldeki malzemeler ile çizgi filmler yoluyla dil ve kültür aktarımı yapmak gibi bir niyetiniz varsa tavsiyem bu konuda TRT Çocuk içeriklerini önceliklendirmeniz olacaktır. TRT Çocuk bünyesinde yayınlanan içerikler hem Türk kültüründen izler taşıyor hem de bazı yapımlar özellikle A1 seviyesinde basit konuşma ve diyaloglara dayanabiliyor. Umarım ilerleyen dönemlerde bizim de sağlam bir dil öğretim portalımız ve sadece Türkçe öğretimine odaklanan çizgi filmlerimiz olur.

Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanabileceğiniz çizgi film tavsiyelerim:

• Rafadan Tayfa
• Niloya
• Pepe
• Elif ve Arkadaşları
• Kral Şakir
• Maşa ile Koca Ayı

Not: Çizgi filmlerin çoğuna Youtube üzerinden erişebilirsiniz. 

The post Çizgi Filmlerle Yabancılara Türkçe Öğretimi first appeared on Gürkan Bilgisu.

Pandemi süreci hem dünyada hem de ülkemizde yüz yüze eğitim faaliyetlerini ciddi şekilde sekteye uğrattığı için online eğitime olan ilgi oldukça arttı. Bu süreç Türkçe öğretimi alanında da etkisi gösterdi. Hem dil öğrenenler hem de dil öğreticileri eğitimlerini online platformlar üzerinden yaygın biçimde yapmaya başladı. Özel dersler Zoom, Skype gibi uygulamalar üzerinden devam ettirildi. Yine italki, Turacoon gibi platformlar üzerinden dil öğrenmek isteyenlerin Türkçe öğretmenleriyle buluşma sayılarında artış meydana geldi. Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında çalışan ya da çalışmak isteyenler için düzenlenen Yabancı dil olarak Türkçe sertifika programları da online platformlar üzerinden yapılmaya başlandı. Bu süreçte dikkate değer bulduğum konulardan biri de pek çok kurumun sonunda online eğitimin öneminin farkına varıp dil öğretim portalları ve e-kitap gibi konularda girişimlerde bulunmaya başlaması oldu. Bu alan için oldukça önemli ve geç kalınmış bir durum bana göre.

Benim de hazırlanma sürecine katkıda bulunduğum TRT EBA Yabancı Öğrenciler İçin Türkçe video dersleri de bu dönemde yayınlandı ve halen sonraki haftalar için çalışmalarımız devam ediyor. Pandemi döneminin diğer bir güzel tarafı da seminer ve çalıştayların online ortamda yapılması oldu. Önceden belirli bir lokasyonda sadece o ile yakın olanların katılabildiği seminer, çalıştay vb. etkinlikler daha geniş bir kitleye ulaşmaya ve yaygınlaşmaya başladı. Özellikle öğretim üyelerinin bu dönemde YouTube, Zoom gibi platformlar üzerinden verdikleri online söyleşi ve eğitimler oldukça faydalı oldu diyebilirim. Yine bu dönemde online eğitime olan ilgiye paralel şekilde mobil uygulamalara olan ilgi ve alaka da artış gösterdi. App Store ve Google Play üzerinde yer alan dil öğrenme uygulamalarına olan talep artış gösterdi. Rosetta Stone, Duolingo, Memrise, Busuu gibi uygulamaların değeri arttı. Bu uygulamalar farklı diller dışında Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında da kullanılabilecek uygumalar. Yerli uygulama olarak Türkçe öğretimi amacıyla Turkcell tarafından hazırlanan “Merhaba Umut” isimli uygulama da özellikle Araplar için faydalı ve etkili bir uygulama haline geldi. Bugün App Store ve Google Play üzerinden “Learn Turkish” yazıp arattığınızda onlarca farklı uygulama ve seçenek karşımıza çıkmakta. Dünya üzerinden 100 milyondan fazla konuşuru olan Türkiye Türkçesinin önemini görmemiz açısından bu durum etkileyici diye düşünüyorum.

Özellikle pandemi döneminde Netflix bünyesinde yayınlnan Netflix yapımı Türk dizilerinin 100 den fazla ülkede yayınlanması da dilimizin ve kültürel öğelerin dünyanın çeşitli ülkelerinde yaygınlaşması açısından son derece önemli diye düşünüyorum. Son dönemde dikkatimi çeken bir diğer konu ise oyun sektöründe meydana gelen gelişmeler. Son dönemde Türkçe dil destekli oyunların sayısı giderek artıyor. Önceki dönemlerde oyunlar Türkçe altyazılı çıkmazken yavaş yavaş Türkçe’ye olan ilgi ile beraber son yıllarca premium oyunlarda bile Türkçe altyazı ve dublaj desteği görüyoruz. Son olarak tüm dünyanın konuştuğu Cyberpunk 2077 Türkçe altyazılı olarak satışa sunuldu.

Pandemi dönemi her ne kadar sosyal hayatımızı etkilese ve psikolojik buhranlara sebebiyet verse de online eğitimin önemini kavramamız açısından bize bir fırsat da sunmuş oldu. Mecburiyetten evde kalmak zorunda olduğumuz dönemde sınıf ortamı dışında öğrenme yöntemleri ile aramızda koyduğumuz mesafenin çok da anlamlı olmadığını görmüş olduk. Yine dil öğretenler olarak bu dönemde uzaktan eğitim yoluyla Türkçe öğretimi konusunda deneyim sahibi olduk. Pandemi bir noktada son bulacak fakat online öğrenme pandemi sonrası da tercih edilecek çünkü hem dil öğrenen hem de öğretenler online öğrenmenin rahatlığına, her an her yerde her cihazdan bilgiye ulaşmaya alıştı. Umarım bu alanda ülkemizde yapılan çalışmalar, uygulamalar, portallar artarak devam eder. Sizin de online eğitim süreci ve bu süreçte Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi ile ilgili fikirleriniz varsa yorum formu aracılığıyla ile paylaşabilirsiniz. Bir sonraki blog yazımda görüşmek üzere.

The post Pandemi Süreci ve Yabancılara Türkçe Öğretimi first appeared on Gürkan Bilgisu.

Podcasting, çoğunlukla dizi halindeki dijital medya ürünlerinin (radyo programları, videolar vs.) internet üzerinden -genellikle feed (bildirim) yoluyla- bilgisayar ve taşınabilir cihazlara (cep telefonu, tablet vs.) indirilebilecek şekilde yayınlanması. Bu şekilde indirilmiş dosyalara ise podcast denir.

-Wikipedia

Eğitim, kültür, sanat, edebiyat vb. alanlarda pek çok podcast yayını mevcut. Peki dil öğretimi amacıyla podcastleri kullanmak ne derece faydalı? Bildiğiniz üzere dört temel dil becerisinden birisi olan dinleme becerisi dil öğretiminde önemli bir yere sahip. Podcastler de dil öğretiminde daha ziyade dinleme-anlama becerimize yönelik dilsel gelişimimize katkı sunuyor. Özellikle günlük hayatın meşguliyetleri sırasında, öğrenme ortamları dışında zamandan ve mekandan bağımsız istenilen anda açıp dinlenebilen podcastler dil öğrenme sürecini daha keyifli ve kolay hale getirebiliyor. Podcastlerin dil öğrenmek isteyenler için bir diğer kolay yanı ise durdurma, geri alma gibi işlevleri kullanarak dinleme sürecinde notlar alabilme şansına sahip olmak diyebiliriz. Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi için oluşturulan çeşitli podcastler mevcut. bu podcastlerin bir kısmı bireysel çabalar bir kısmı ise firmalar ya da eğitim kurumları tarafından hazırlanmış.

Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi ile ilgili podcastlere erişmek için en temel ve kolay yöntemler Spotify ve Apple Podcast uygulamalarının kullanımı diye düşünüyorum. Spotify ya da Apple’ın Podcast isimli uygulamalarının arama kısmına “Learn Turkish” anahtar kelimesini yazdığınızda çeşitli podcastlere ulaşmanız mümkün. Bu podcastlerin bir kısmı hedef kitlenin dilinde (genellikle İngilizce) bir kısmı ise hedef dilde (Türkçe) olarak hazırlanmış.Bu arama sonuçları ile dil öğrenmek isteyenler kendilerine uygun olan podcastleri tarayarak istedikleri yer ve zamanda dinleme yoluyla dil öğrenmeyi deneyebilirler.

Eğer siz de yabancılara Türkçe öğretmek amaçlı podcastler hazırlamak niyetindeyseniz hazırlayacağınız çalışmaların sıkıcı olmamasına, farklı hedef kitlelere uygun olmasına, hedef dilin kültüründen unsurları da kapsamasına dikkat etmenizde fayda var çünkü dinlemek her ne kadar teknolojik olarak kolay bir durum olsa da işin içine öğrenme süreci girdiğinde dinleme esnasında dikkat dağınıklığı, sıkılma vb. durumlar söz konusu olabiliyor. Bu yüzden hazırlanacak podcastlere dinleyicinin ilgisini çekebilecek kültürel öğeler, mizahi unsurlar vb. yapılar ekleyerek dil öğretimi sağlamak daha faydalı olacaktır. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde podcastlerin kullanımı ile alakalı Turkish Tea Time ve TurkishClass 101 gibi güzel örnek çalışmalar mevcut. Eğer bu konuya ilgi duyuyorsanız bahsettiğim kaynakları ve farklı podcastleri incelemenizde yarar var. Bu yazımda podcastlerin dil öğrenimi ve Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında kullanımı üzerinde etkilerine değinmeye çalıştım. Umarım faydalı bir yazı olmuştur. Konuyla ilgili detaylı inceleme ve akademik merakınız varsa Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde podcast kullanımı üzerine yazılmış makaleleri var onları da okumanızı tavsiye ederim. Bir sonraki yazıda görüşmek üzere.

The post Podcast ve Yabancılara Türkçe Öğretimi first appeared on Gürkan Bilgisu.

“Şu kuşu görüyor musun? Bu bir kahverengi gerdanlı ardıç kuşu, ona Almanya’da halzenfugel ve Çin’de ise chung ling deniyor. Ona verilen tüm bu adları bilsen bile yine de bu kuş hakkında hiçbir şey bilmiyor olursun.

Bildiğin sadece insanlar hakkında bir şey olur, yani kuşa ne ad verdikleri. Şimdi bu kuş ötüyor, yavrularına uçmayı öğretiyor ve yazın ülkenin bir ucundan diğer ucuna kilometrelerce uçuyor ve kimse yolunu nasıl bulduğunu bilmiyor.”

İki tip bilgi vardır: Bir şeyin adını bilmeye yönelik olan bilgi ve o şeyi bilmeyi temel alan bilgi. Feynman bu örneğinde bu iki tip bilgiyi de bize açıklamıştır. Bizim de dil öğretimi yaparken sık sık yaptığımız yanlışlara işaret eden bir örnek olduğu için bu örneği oldukça anlamlı buluyorum. İlkokul ve lise yıllarımızda aldığımız İngilizce derslerini hepimiz hatırlarız öyle değil mi? Bu dersler sırasında biz ağırlıklı olarak İngilizcenin gramer yapısını ezberler, ve bırakın dört temel beceriyi, bir temel beceriyi bile tam anlamıyla öğrenemezdik. İşte bu yüzden şu an hepimiz İngilizce anlayabiliyor ama konuşamıyoruz 🙂 Çünkü biz kuşun adını biliyoruz ama nereye, nasıl uçtuğunu, nasıl göç ettiğini bilmiyoruz. Dil de böyledir. Yaşayan canlı bir varlığın sadece adını bilmemiz yetmez, onunla birlikte yolculuk etmeli ve gramatik yapıları ezberlemek dışında o dili bütünüyle öğrenmeye ve öğretmeye çalışmalıyız. Albert Einstein’e atfedilen şöyle güzel bir söz var:

“Eğer bir konuyu basit bir şekilde açıklayamıyorsanız, onu yeterince iyi anlamamışsınız demektir.”

Dil öğretirken de bu cümlenin önemli olduğunu düşünüyorum. Eğer bir şeyi basit ve anlamlı bir şekilde karşımızdakine aktaracak yetkinliğe erişememişsek o şey hakkında yeterince bilgi sahibi değiliz demektir. Yani öğrettiğimiz dili hedef kitlemize anlamlı bir bütün halinde sunamıyor sadece bak bu sıfat, bu zarf, bu özne, bu yüklem şeklinde anlamsız gramatik yapılarla dil öğretiyorsak bir şeyler yanlış gidiyor demektir. Her şeyi biraz bilmek hiçbir şeyi tam bilmemektir. Bu sebeple biz de farklı öğretim yöntem ve tekniklerini deneyimleyebiliriz. Bu yazıda da Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında çalışan benim gibi meslektaşlarımın nasıl bir ders planlamalı, yabancılara nasıl Türkçe öğretmeliyim sorusuna Feynman tekniği ile cevap vermek istiyorum. Feynman tekniğine göre bir konuyu öğrenmek ya da öğretmen istiyorsanız belirli aşamalarınız ve planınız olmalı. Bu aşamaları şöyle sıralayabiliriz:

• Konuyu Belirleyin

Öncelikle öğreteceğiniz konu ya da konuların bir listesini yapmalısınız. Boş bir kağıda bir sonraki derste sınıftaki öğrencilere hangi Türkçe konularını öğretmek istediğinizi maddeler halinde yazabilirsiniz. Bu bizim ilk aşamamız olacak.

• Olabildiğince Basit Şekilde Konuları Anlatmaya Çalışın

İlk aşamadan sonra artık önümüzdeki kağıtta hangi konuları öğrencilerimize anlatacağımız yazıyor. Şimdi sırada bu konuları nasıl anlatacağımız sorusunun yanıtı var. Öncelikle hemen hepimizin bildiğin bazı öğretim yöntem ve teknikleri var. Örneğin: Bilinenden bilinmeyene, basitten karmaşığa gibi. Bu aşamda biz tam olarak bu iki ilkeyi uygulayacağız. Belirlediğimiz konuları olabildiğince sade ve anlaşılır şekilde tıpkı bir çocuğa anlatır gibi öğrencilerimize aktaracağız. Öğrenciyi gramatik yapılar, zor anlayacağı dilsel maceraların içerisine sokmak yerine, yaparak, yaşayarak, taklit ederek, drama gibi teknikleri kullanarak basit bir şekilde belirlediğimiz konuları anlatmaya çalışacağız. Unutmayın İngilizce öğrenirken ezberlediğiniz gramatik yapılar İngilizce konuşurken bir işinize yaramadığı gibi Türkçe öğrenen birinin de dil bilgisi ezberi yapması konuşma becerisini geliştirmeyecektir.

• Takıldığınız Konularda Kaynağa Geri Dönün

Bu aşamada kendimizi öğrenci yerine koyup empati yapmamız gerekiyor. Sizi sizin tekniğiniz ile birisi Türkçe öğretse ve hiç Türkçe bilmiyor olsanız bu anlatılan konuyu ne derece kavrar nerede hata yapar, ne iyi anlar, neyi hiç anlayamazdınız? Bu sorulara vereceğiniz yanıtlar aynı zamanda size Türkçenin yabancı dil olarak öğretimini nasıl daha iyi yapabileceğiniz konusunda yol gösterici olacaktır. Burada kendi kendimizin öğretmeni olacağız. Eğer siz anlatıcı olarak bazı noktalarda takılıyor ve basit, anlaşılır bir şekilde konuyu izah edemiyorsanız zaten öğrencinin anlamasını bekleyemezsiniz. Böyle zamanlarda durup geri dönün ve yardımcı kaynaklara ve ders kitaplarına başvurarak konuyu nasıl daha sade, anlaşılır ve bütüncü bir yapıda öğrenciye sunabilirim sorusunun yanıtı aramaya çalışın.

• Organize Edin, Basitleştirin Benzerlikler Kurun

Konuyu daha anlaşılabilir kılmak adına yapabileceğimiz bazı teknikler mevcut. Analojiler yapabilir, basit anlatım tekniklerini deneyebilir ve konuyu bütüncül bir bakış açısı ile öğrenciye sunabilirsiniz. Bu aşamaya kadar kağıda bir sürü şey yazmış olmanız ve aşağı yukarı bir ders anlatım planına sahip olmanız gerekiyor. Eğer organizasyon aşamasına ulaştıysanız yapmanız gerekenler basit. Ben bu dersi yeterince anlaşılabilir ve basit bir şekilde öğrenciye anlatabiliyor muyum? Eğer dil öğretimi yapıyorsanız bu sorunun yanıtı hedef kitlenizle aynı yaş düzeyinde bir kişiye yapacağınız kısa bir ders anlatımında gizli olabilir. Yahut ders anlatırken kendinizi videoya alabilir ve kendi eksiklerinizi daha sonra bu kaydı izleyerek not alabilirsiniz.

Unutmayın öğrenme hayat boyu devam eden bir süreç ve dil de canlı sürekli gelişen bir yapı. Dolayısı ile Dil öğretimi yaparken bu canlı yapılarına hayatta kalabilmesi adına öğrencileriniz ile bol bol pratik yapmalısınız. Kendi öğretmen sürecinizi de bol bol not alarak, özeleştiri yaparak daha iyi noktalara taşımanız mümkün. Kimse mükemmel değil, kimse bu işe çok iyi ders anlatarak başlamıyor ama hepimiz daha iyisini yapabiliriz. Thomas Edison’un hayatı boyunca beş milyon sayfadan fazla not aldığını düşünecek olursak sistemli not almanın önemini anlayabilirsiniz. Umarım bu yazı Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında çalışan meslektaşlarım için faydalı olur. Bir sonraki yazıda görüşmek dileğiyle.

The post Feynman Tekniği ve Yabancılara Türkçe Öğretimi first appeared on Gürkan Bilgisu.

Resmî kurumlardaki iş olanakları:

Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında çalışmak isteyenler için devlet kurumlarında iş imkanları çeşitli kurumlar vasıtası ile sağlanıyor. Bunların başında ise Türkiye Maarif Vakfı, Yunus Emre Enstitüsü, Milli Eğitim Bakanlığı gibi kurumlar. Bu kurumlar ve işe alım süreçleri ile ilgili daha önce çeşitli yazılar yazmış ve burada paylaşmıştım. Burada saydığım kurumların üçü de yurtdışında öğretmen görevlendirmesi yapmakta. Son dönemde özellikle Türkiye Maarif Vakfı yurtdışı okullarına öğretmen görevlendirmeleri yapıyor.

Üniversitelerde iş olanakları:

Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında ilerleyip üniversitelerde de çalışma imkanınız elbette var. Özellikle üniversitelerin TÖMER bölümlerinde okutman, araştırma görevlisi, öğretim görevlisi olarak çalışma şansınız var. Tabi bu gibi durumlarda daha yoğun bir çalışma ve emek süreci ile işi kovalamak gerekiyor. Bu tip görevlendirmeler genellikle yurtiçinde çalışma şeklinde oluyor.

Özel kurumlardaki iş olanakları:

Ülkemizde hatırı sayılır yabancı misafir yer aldığından bu insanların çoğu yaşadıkları ülkenin dilini temel düzeyde de olsa öğrenmek istiyorlar. Ülkemize iş, eğitim, turizm ve eğlence amaçlı gelen misafirler ve aileleri genelde Türkçe öğrenmek istiyorlar bu yüzden özellikle büyük şehirlerimizde Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi konusunda özel dersler veren özel eğitim kurumları da mevcut. Mezun olduktan sonra bu kurumlarda okutman olarak çalışmanız mümkün. Genellikle belirli bir miktar sabit maaş ve ders ücreti şeklinde maaş imkanları ile bu kurumlarda çalışabilirsiniz.

Uzaktan eğitim ve online mecralarda iş olanakları:

Benim de son derecede önem verdiğim ve önemsediğim uzaktan eğitim ve online mecralarda Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında da iş imkanların mevcut. Bloğumda bu konuyla ilgili online mecraları detayları ile anlatmıştım. Saatlik 10-20 dolar karşılığında Türkçe dersleri verebileceğiniz iTalki, Verbling, Preply vb. sistemler aracılığıyla ile öğrencileriniz ile buluşabilir ve online eğitim araçları olan Skype, FaceTime vb. sistemler ile uzaktan eğitim yoluyla ders verebilmeniz mümkün. Detaylar için bloğumdaki diğer yazılara göz atabilirsiniz.

Özel dersler ve serbest iş imkanları:

Bu alanda çalışma olanağı olarak en çok kazanç elde edebileceğiniz alanlardan birisi de birebir özel derslerdir. Yabancılara Türkçe öğretimi alanında çalışmak isteyenler ve hem ana iş hem de ek iş olarak kazanç elde etmek isteyenler genelde özel dersler aracılığıyla gelir elde edebilirler. Özel dersler için kendinize bir ağ kurmanız faydalı olacaktır. Bunun için sahibinden, armut, letgo gibi siteler aracılığıyla iş ilanları verebilir ve yabancı öğrenci adaylarına ulaşabilirsiniz. Yarı zamanlı çalışma imkanı sunduğundan esnek saatler ile kendi istediğiniz şekilde derslerinizi planlayabilirsiniz.

Bu yazıda bana mailler ve yorumlar aracılığıyla çok sorulan soruların başında gelen Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında hangi kurumlarda çalışabiliriz ? İş imkanları nelerdir ? sorularına kısaca değinmek ve kafanızda fikirler oluşmasını sağlamak istedim. Bloğumda yer alan “Yabancılar Türkçe Öğretimi” isimli kategoride yer alan diğer yazılarıma bakabilirsiniz. Merak ettiğiniz bir şey olursa yorum formu aracılığıyla sorabilirsiniz. Bir sonraki yazıda görüşmek üzere.

The post Yabancılara Türkçe Öğretimi Alanında İş İmkanları Neler ? first appeared on Gürkan Bilgisu.

Günlük hayatta hepimiz öğretmenlik yaparken genellikle derslerimiz face to face dediğimiz sınıf ortamında yüz yüze öğrenciyle aynı fiziksel ortamda bulunarak sürdürmeye çalışıyoruz. Fakat günümüzde zaman en değerli kavramlardan birisi halini aldığından insanlar artık farklı ve daha ekonomik öğrenme yöntemlerine yönelmiş durumdalar. Bunların başında da şüphesiz giderek yaygınlaşan ve daha da yaygınlaşacak olan e-öğrenme dediğimiz uzaktan eğitim geliyor.  İnsanlar ana dilleri dışında ikinci bir dil öğrenmek istediklerinde kurslara büyük paralar verip günlük hayatın keşmekeşinde işten eve evden kursa kurstan eve gitmeyi pek verimli bulmuyorlar. Hal böyle olunca uzaktan eğitim yoluyla Türkçe öğretimi ülkemizde yaşayan yabancılar için önemli bir alternatif oluyor. Alanda çalışan öğretmenler olarak bizler de bu e-öğrenme sürecine adapte olarak hem yabancılara Türkçe öğretimi noktasında teknolojik deneyim sahibi olabilir hem de Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında kendimize yeni iş imkanları yaratabiliriz. Uzaktan eğitim yoluyla Türkçe öğretimi yapabileceğiniz online mecra ve araçları sıralamaya başlayalım:

iTalki

iTalki ile ilgili daha önce detaylı bilgiler de içeren bir yazıyı bloğumda yayınlamıştım. iTalki öğrenen ve öğretenleri aynı platformda buluşturmayı başaran ve öğretmenlere ek kazanç elde etme imkanı sunan uzaktan eğitim yoluyla dil öğretimi uygulaması. iTalki ile yabancılara Türkçe öğretimi yapabilir. Gün içerisinde istediğiniz saatte haftalık planlamalar yaparak saat bazlı ödemelerle ders anlatabilirsiniz. Ders anlatımı için sisteme öğretmen olarak kayıt olmalı ve iTalki’den öğretmen kabul onayı almalısınız. Tüm ders ödemelerinin online olarak yapıldığı sistemde derslerinizi Skype, FaceTime vb araçlarla anlatabilirsiniz.

Skype

Bir Microsoft ürünü olan Skype halen en çok kullanılan araçların başında geliyor. Kendine has pek çok özelliği bünyesinde bulunduran Skype’ı kullanarak uzaktan eğitim yoluyla derslerinizi verebilirsiniz. Özellikle bilgisayarınızı kullanarak üçüncü parti uygulamalar aracılığıyla ve Skype’ın screen share özelliğinden faydalanarak ders kitaplarını anlık öğrencilerinize yansıtabilir, üzerinde akıllı tahta gibi çizimler yapabilir ve tüm bunları yaparken de Webcam ayarınızla kendinizi ekranda konumlandırabilirsiniz. Bana göre online eğitim noktasında en verimli araç şimdilik Skype. Hem tablet hem telefon hem de bilgisayarlarınızda çalışabilmesi büyük kolaylık.

FaceTime

Sadece iOS işletim sistemine sahip akıllı telefonlar, iPad sahipleri ve macOS işletim sistemi kullananlarla uzaktan eğitim yoluyla ders yapabileceğiniz bir görüntülü görüşme uygulaması olan FaceTime’ın en büyük artısı şüphesiz sorunsuz ve kesintisiz bir görüşme deneyimi sunması. Skype gibi tüm dünyaya açık bir yapısı olmadığı ve kullanıcı kitlesi sınırlı olduğundan olsa gerek FaceTime görüşmeleri çok akıcı ve başarılı. Özellikle speaking derslerinizde sık sık kullanabileceğiniz bir uygulama.

Verbling

Tıpkı iTalki mantığı ile çalışan Verbling öğretmenlere uzaktan eğitim yoluyla Türkçe öğretirken aynı zamanda gelir elde etme imkanı tanıyan bir sisteme sahip. Yine aynı şekilde Verbling sistemine öğretmen olarak kayıt olup onay aldıktan sonra derslerinizi planlayabilir ve yabancılara Türkçe öğretimi yapabilirsiniz.

Preply

iTalki ve Verbling ile aynı çalışma prensibi üzerine inşa edilmiş Preply sisteminde de öğretmen olarak görev alabilir ve Türkçe dersleri verebilirsiniz. Yine sisteme öğretmen olarak üye olmalı ve onaydan geçmelisiniz. Ardından öğrencilerinizle belirleyeceğiniz ortak saat ve araçlar ile Türkçe öğretimi yapmaya ve ek gelir elde etmeye başlayabilirsiniz.

Google Hangouts

Her ne kadar çok yaygın olarak kullanılmasa da basit ve kullanıcı dostu arayüzü ile özellikle teknoloji ile pek arası olmayan öğrencilerinize dil öğretirken kullanabileceğiniz ve arkasında Google desteği bulunan online görüşme uygulaması Hangouts’u deneyebilirsiniz. Tıpkı Skype’da olduğu gibi hem sesli hem de görüntülü arama seçenekleri mevcut.

AmazingTalker

AmazingTalker adlı girişim de tıpkı yukarıda saydığım iTalki Preply ve Verbling mantığında çalışan saati 10 dolar ile 30 dolar arasında gelir elde edebileceğiniz öğrenci ve öğretmeni buluşturan bir online dil öğrenme ve öğretme platformu. AmazingTalker Türkçe bir  arayüze sahip olmadığı için kayıt ve onay süreçleri için İngilizce bilginizin bir miktar yeterli olması gerekiyor.

Eurokly

Yeni Zelanda merkezli bir girişim olan Eurokly’ın çalışma prensibi yine rakipleri gibi. Türkçe öğrenmek isteyen öğrencileri uzaktan eğitim yoluyla Türkçe dersleri vermek isteyen öğretmenlerle buluşturup komisyon aracılığıyla kâr elde eden sistem win-win mantığıyla hem öğretmenlere hem de kendilerine çalışıyor. Denemek isterseniz web sayfalarına göz atabilir ve öğretmen olarak kayıt yaptırarak onay sürecinden geçebilirsiniz.

Idroo

Uzaktan eğitim yoluyla yabancılara Türkçe öğretimi yapmayı planlıyorsanız buradaki önemli sorunlardan birisi özellikle yazma becerilerine yönelik çalışmalarda online platformlarda tahta sorunu oluyor. Idroo tam da bu sorunumuzu çözecek bir platform. Aslında tam olarak sınıflardaki beyaz tahtanın işlevini online olarak gören Idroo ücretli bir yazılım.

Scribblar

Beyaz tahta için bir diğer alternatif yine ücretli olan Scribblar. İçerisinde pek çok online araç bulunduran Scribblar’ı derslerinizde rahatlıkla kullanabilirsiniz. Scribblar’ın diğer alternatiflerinden farkı ise orada yer alan beyaz tahtayı kendi web sitenize entegre etme olanağınızın olması. Elbette bir ücret karşılığında. Bir diğer alternatifiniz ise birden fazla öğrenciyle ders yapacağınız zamanlarda kullanabileceğiniz bir web uygulaması olan Groupboard. Groupboard’ın invite özelliğini kullanarak öğrencilerinizi interaktif tahtanıza davet edebilir ve derslerinizi eş zamanlı olarak oradan yürütebilirsiniz.

WizIQ

Bu alandaki belki de en komplike sistemlerden birisi olan WizIQ uzaktan eğitim yoluyla online dersler verme noktasında çok yönlü yapısıyla her işinizi görebilecek türden bir uygulama. Ülkemizde uzaktan eğitim yoluyla yüksek lisans dersleri veren üniversitelerin kullandığı sisteme çok benzeyen yapısıyla çoklu öğrenci gruplarına aynı anda Türkçe dersleri verebilirsiniz. Sistem ücretli bir sistem olduğu için ödeme yapmanız gerekiyor.

Google Docs

Google’ın dökümanlar uygulaması özellikle Türkçe öğretimi esnasında dosya yükleme, ödev ve okuma metni paylaşımı gibi işlerinizi kolaylıkla yapabilirsiniz. Ücretsiz olarak gmail hesabınıza bağlı 5 gb depolama alanı sunan bulut paylaşım sistemi ile günün her saati materyal ve etkinliklerinizi öğrencileriniz ile bilgisayar, tablet ya da telefon üzerinden paylaşabilirsiniz.

Genel itibariyle kendi deneyimlediğim, araştırıp bulduğum ve yabancılara e-öğrenme ile Türkçe öğretirken öğretmenlerin faydalanacağını düşündüğüm uygulama ve web sitelerini paylaşmaya çalıştım. Özellikle iTalki ve Verbling gibi platformlarda uzaktan eğitim yoluyla Türkçe öğreten öğretmenlerin hemen hepsinin yabancı dil bölümlerinden mezun ya da yurtdışında yaşayan insanlardan oluştuğunu gördüm. Yani bu alanda yurtiçinde görev alan Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı mezunları sanırım bu platformlarda dil engeline takılıyor. En iyi dil öğrenme ve öğretme yönteminin dile maruz bırakarak/kalarak öğrenme olduğunu düşündüğümden bu tabunun da yıkılması gerektiğine inanıyorum. Sizler de bu sistemlere üye olup ek gelir elde edebilir ve derslerinizde yukarıda bahsettiğim araçlardan faydalanabilirsiniz. Yazı ve araçlar ile ilgili sorunuz olursa yorum formunu kullanabilirsiniz. Bir sonraki yazıda görüşmek üzere.

The post Uzaktan Eğitim Yoluyla Yabancılara Türkçe Öğretimi first appeared on Gürkan Bilgisu.