Uzun süredir eğitimde öğretimin temelini öğretmen ve ders kitabı oluşturmuştur. Bugün ise çağdaş teknoloji imkanlarından eğitimde yararlanılması sebebiyle öğretmen-ders kitabı ikilisinin yanı sıra değişik kaynaklar sınıf içindeki çok ortamlı öğretimin sağlanmasına yardımcı olmaktadır. Bu kaynaklar genelde göze ve kulağa hitap eden araçlardır. Sınıf içinde ne kadar çok bu araçlara yer verilirse, öğrencilerin güdülenme düzeylerinin de o kadar artacağı belirtilmektedir.

Günümüz yabancı dil öğretiminde yaygın olarak kullanılan görsel-işitsel araçların başında video dolayısıyla filmler gelir. Film, işitsel-görsel bir sanat olarak toplumun kültürel ve estetik imgelerini gerçekçi bir şekilde yansıtır. Film, gerçek yaşamı, popüler kültürü ve sanatı yansıtan bir aynadır. Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde Türk filmlerinin kullanılması, öğrencilerin kolaylıkla Türkçe sözlü iletişimlerini, konuşma ve dinleme becerilerini geliştirecektir. Bu makalede, yabancı dil öğretimi ve yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde filmlerin kullanılması ele alınmış ve buna bağlı olarak bazı önerilerde bulunulmuştur. Video, televizyon teknolojisiyle bütünleşen bir ortam olarak öğrenmede yeni yöntemler oluşturur. Ayrıca, uzaktan öğretim ve bireysel öğrenme süreçlerinde büyük potansiyele sahiptir.

Videonun ‘Kazanılan bilgi kapsamını koruyarak, bilgilerin kısa sürede unutulmasını önlemek, tutum ve davranış değişikliklerini kolaylaştırmak, işlenen konunun uzmanlarını ve konuyla ilgili sayısız kaynakları sınıfa getirmek, hassas ve tartışmaya açık konularda objektif görüş sağlaması gibi’ eğitim açısından sağladığı pek çok yarar vardır.  Video uzun zamandan beri, hem güvenilir dinleme kaynağı hem de yazma, konuşma etkinliklerinde destekleyici bir materyaldir. Video ve özellikle filmler, dinleme becerilerini geliştirmede bazı avantajlar sağlar. Filmler, senaryoları yazılı olmasıyla birlikte ana dilde seslendirilirler. Böylece ana dilin en doğal halini temsil ederler.

Aktif izlemeyi ve etkileşimi gerçekleştirmek için uygun filmlerin seçimi çok önemlidir. Filmlerin seçiminde tüm sorumluluk öğretmendedir. Öğretmen film seçiminde çok dikkatli ve titiz davranmalıdır. Öncelikle, filmin içeriği dikkatlice incelenmelidir. Filmin konusu karmaşık bir yapıda olmamalıdır. Aksi takdirde anlaşılması zor olacaktır. Bazı filmlerin dili de sorunlara neden olmaktadır. Bu yüzden öğretmen, filmlerin seçiminde öncelikle telaffuz ve tonlamaya dikkat etmelidir. Ayrıca filmlerin seçiminde öğrenci faktörü de önemlidir. Filmdeki konuşmalar, hem öğrencinin ilgisini çekmeli, hem de onların dil yeterlilik seviyesine uygun olmalıdır.

Ders etkinlikleri olmaksızın film aracılığıyla, dil öğretiminde başarılı sonuçlar almak zordur. Ders etkinlik sayısı, öğrencilerin etkinlik hazırlayabilecekleri oranda olmalıdır. İlk olarak öğretmenlerin, bu etkinlikleri ne amaçla kullanacağının farkında olması gerekir. Daha sonra, etkinlikleri hazırlarken öğrencilerin ilgisini ve dil yeterlilik düzeylerini dikkate alması ve son olarak, film gösterimi için zaman ve mekan seçiminin uygun olmasına dikkat etmesi gerekir.

• Film gösteriminden önce, filmin arka planıyla ilgili genel bilgiler edinmek gerekir. Öğretmen, filmde anlaşılması zor olarak görülen dil unsurlarını önceden belirleyip öğrencilere bu konuda açıklayıcı bilgiler vermelidir. Gösterilecek filmin alt yazılı olup olmaması, öğrencinin dil yeterlilik seviyesine bağlıdır. Örneğin, ileri seviyedeki öğrencilere alt yazısız filmler izletmek daha uygundur.
• Gösterim sırasında öğretmenin görevi; ‘düğmeye basıp filmi başlatmak’ gibi yargılar oldukça yanlıştır. Filmin ana fikrini ortaya çıkaran sahnelere gelindiğinde öğretmen, filmi durdurup, filmde ön plana çıkan olayları yeniden düşünmelerini isteyebilir. Öğretmen, filmlerde geçen özlü ifadeleri mutlaka öğrencilere göstermelidir. Bu tarz ifadeler, deyimler gördüğünde, öğretmen filmi yeniden durdurabilir. Öğretmen, etkinlikleri hazırlarken ‘öğrenci merkezli’ düşünceden hareketle öğrenciyi tüm yönleriyle hesaba katmalıdır.
• Gösterimden sonra, bütünüyle öğrencilerin aktif olarak katılımını gerektiren pek çok etkinlik yapılabilir. Bu aşamada öğrenciler, gösterimden önce kendilerine yöneltilen soruları yanıtlayabilirler. Eğer bu sorular tam olarak yanıtlanamazsa filmin bütünüyle yeniden izlenmesi gerekir. ‘Yeniden anlatma’ çalışması, öğrencilerin sözlü dil yeteneğini geliştiren diğer bir yöntemdir. ‘Ana fikrin ve temanın özetlenmesi’ ise, öğrencilerin dili pratik şekilde kullanma yeteneğini ve onların filmi tüm yönleriyle anlamalarını sağlayacaktır. Ayrıca, ‘filmden yansıyanlar’ konulu bir deneme de yazdırılabilir.

Güçlü kurguya, kültürel unsurlara sahip Türk filmleri pek çok yönden Türk kültürünü ve toplumunu yansıtan araçlardır. Türkçe filmler, gerçek dil çevresinde zengin kültürel çağrışımlar sağlar. Türk filmlerinin yabancılara Türkçe öğretimi açısından; ‘Türkçenin üstün gücünü ortaya koymak, öğrencilerin öğrenme güdüsünü ve isteğini artırmak, öğrencilerin Türk gelenek ve göreneklerini anlamalarına ve kültürel niteliklerini geliştirmelerinde yardımcı olması gibi..’  bazı üstün özellikleri vardır.

Türkçe film izleyen öğrencilerin Türkçeye olan ilgileri bir kat daha artar. İzlenen her Türk filmi, öğrencilerin günlük yaşamda kullanılan Türkçeye daha fazla aşina olmalarını sağlar. Öğrenciler, Türk filmleri sayesinde sadece Türkçe öğrenmezler. Ayrıca, Türk tarihi ve coğrafyası ile ilgili bazı bilgileri öğrenir ve toplumsal sorunlar hakkında da fikir sahibi olurlar. Bu da öğrencilerin, farklı kültürlere karşı duyarlılığını geliştirir.

Kurgu ve içerik bakımından Türk tarihini ve kültürünü en iyi şekilde yansıtan Türk filmlerinin, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminin en önemli araçlarından biri olduğu asla unutulmamalıdır.

Son olarak Türk Tarihinden ve Türk Kültüründen izler taşıyan filmlerden bahsedecek olursak;

Türk Tarihi İle İlgili Filmler için,   ‘’Veda(2010)’’, ‘’Dersimiz Atatürk(2009)’’, ‘’Cumhuriyet(1998)’’, ‘’Nene Hatun(2010)’’, ‘’Kurtuluş(1994)’’.

Türk Kültürü İle İlgili Filmler için,   ‘’Babam ve Oğlum(2005)’’, ‘’Mutluluk(2007)’’, ‘’Tatil Kitabı(2008)’’, ‘’Selvi Boylum Al Yazmalım(1977)’’, ‘’Eşrefpaşalılar(2010)’’ filmlerini sayabiliriz.

Özge GÜMÜŞER

The post Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Filmlerin Yeri Ve Önemi first appeared on Gürkan Bilgisu.

ÖĞRETMENLERE FİLM TAVSİYELERİ

Taare Zameen Par (2007)

Amir Khan filmleri zaten ülkemizde oldukça popüler ve seviliyor. Her Çocuk Özeldir orijinal adı ile “Taare Zameen Par” bir dram filmi ve eğitim camiasına güzel bir örnek teşkil ediyor. Öğretmelerin çocuklardaki bireysel farkları anlamaları ve her çocuğun gelişim düzeyi ile ile ve yeteneklerinin aynı olmadığını idrak etmeleri açısından etkileyici bir film. Sadece öğretmenlerde değil izleyen herkeste farkındalık yaratacak türden bir yapım. Öğrencilerdeki bireysel farklılıkları gözönüne almanın ve iyi bir eğitmen olmanın önemini kavrıyorsunuz. Film özellikle “disleksi” konusunu ele alması bakımından büyük öneme sahip. Başlarda tahammül sınırlarını zorlayan bir çocuğun sevgi ve sabır sayesinde ne denli güzel işler yapabildiğine şahit olacaksınız.

      Les Choristes (2004)     

Hemen her eğitimcinin hem izlemesi hem de ders alması gereken güzel yapıtlardan biri. Şahane müzikleri ve sıcacık hikâyesi ile orijinal adı ile “Les Choristes” izlerken size çok şey katacak filmlerden birisi. Eminim bu filmi izledikten sonra sınıfta öğrencilerinize izletmek isteyeceksiniz. Çocuklar doğaları gereği masumdur. Eğer beyinleri yıkanmamışsa ya da büyük acılardan geçmemişseler. Birçoğu hatta yüzde 99’u masumdur ya da bu masumluk içlerinde yatıyordur. Bu filmde de birtakım büyük haylazlıkları olan çocukların nasıl hala içlerinde o masumluğu yaşatabildiklerini göreceksiniz. Eminim bu sadece filmde olacak bir şey değil,  gerçek hayatta da bir çocuğu geri kazanmanın belki de binlerce yolu vardır. Bu yüzden birine inanmak ve doğru yolları izlemek ne kadar da etkileyici olabiliyor bazen değil mi ?

Ölü Ozanlar Derneği (1989)

Hepimiz bu filmi “Carpe Diem” mottosu ile bildik ve sevdik. Gerek senaryosu gerek bize yaşattığı güzel duygular ve öğretmenlik mesleğinin inceliklerini göstermesi açısından oldukça başarılı olan film, eğitimin kuru bir ezberden yahut sadece sınav kazanmaktan ibaret olmadığını bizlere gösteren türden bir yapım. Robin Williams’ın muhteşem oyunculuğu da cabası. Kesinlikle her öğretmenin bir defa da olsa izlemesi gereken yapımlardan. N. H. Kleinbaum’un aynı isimleri romanından sinemaya uyarlanan film özellikle konusu gereği edebiyat öğretmenlerinin severek izleyeceği ve öğrencilerine mutlaka izlemelerini tavsiye edeceği türden bir yapım. Realiteden uzak ve romantik bir hayat anlayışı olan bir öğretmen ve öğrencileri üzerindeki tesiri izlemeye değer.

The Truman Show (1998)

Jim Carrey’in başarılı oyunculuğu ile taçlanan Truman Show filmi doğumundan itibaren kurgulanmış bir TV şovunun parçası olan Truman Burbank’in düşündürücü ve acıklı öyküsü. Günaydın, iyi akşamlar, iyi geceler ! İnsan bu filmi izlerken kendi yaşadığı hayatı da sorgulamadan edemiyor ? Neyim ? Neden buradayım ? Bu hayatta ne için varım ? gibi soruları muhtemelen bu filmi izledikten sonra kendinize soracaksınız. Yine eğitimcilere ve öğrencilere tavsiye edilebilecek türden güzel bir yapım. 1998 yapımı filmi izlerken bir ütopya mı ? yoksa distopya mı izliyorum hissiyatı yaşayabilirsiniz. Zira yaşadığımız dünyada Orwell’ın dediği gibi “Büyük birader bizi izliyor” olabilir.

La Vite E Bella (1997)

1997 yapımı olan film gerçekten etkileyici ve güzel yapımlardan birisi. Bir babanın çocuğu için yapabileceklerinin inanılmaz bir hikâyesi olan bu film izleyenlerde farkındalık uyandıracak ve etki edecek türden başarılı bir yapım. Roberto Benighi, Nicoletta Braschi ve Giustino Durano’nun oynadığı film Oscar ödüllerinde “En iyi yabancı film” ve “En iyi aktör” dallarında ödüle layık görülmüş bir yapım. Film “Bu basit bir hikaye. ama anlatması pek de kolay değil.” cümlesi ile başlıyor ve savaş döneminde Yahudilere uygulanan kötü muameleyi oğluna bir oyunmuş gibi anlatan Guido’nun muhteşem oyunculuğu ile devam ediyor. Film sizi hem gülümsetiyor, hem düşündürüyor hem de hüngür hüngür ağlama moduna sokuyor. Öğretmenlerin öğrencilerine izletmesini tavsiye edebileceğimiz türden bir yapım.

Black (2005)

Yine izleyen herkeste farkındalık uyandıracak bir film olan Black 2005 yapımı bir Hint filmi. Tamamen karanlık içinde yalnız bir çocuk. İnsana hayal dahi edemeyeceği bir ürperti verse de bunun sinemaya aktarımının “bakın çocuk ne zor durumda, ailesi ne perişan” seviyesinde kalıp, basit bir hüzün öyküsü olmasından endişe ediyor olabilirsiniz, ancak  film bunun aksine hiçliğe hapis bu kızın yaşamın içinde nasıl kendine yer bulduğunu, öğretmeni ile olan ilişkisini anlatıyor. Film boyunca gözyaşları döküyorsunuz ama film hiç bir zaman duygu sömürüsü yapmıyor. Kızın çabasına, hayata tutunmasına, öğretmenin gün be gün kendisinden verip Michelle’yi hayata bağlamasına, hayran kalıyorsunuz. Tavsiye ediyorum.

3 İdiots (2009)

Yine başarılı ve farkındalık yaratabilecek türden bir Amir Khan filmi olan 3 İdiots filmi de öğretmen arkadaşlara tavsiye edebileceğim hem eğlenceli hem de eğitici filmlerden birisi. Bollywood yapımı olan film Hindistan’ın en iyi mühendislik okulundaki üç arkadaşın dostluklarını ve hayatını anlatırken eğitim sistemini eleştirmektedir. Genel olarak bir sistem ve düzen eleştirisi olan filmi izlerken hem çok eğleniyorsunuz hem de yaşanan olaylar üzerinde ciddi şekilde düşünüyorsunuz. Bu şekilde güldürürken düşündüren yapımları seven kişilerin mutlaka izlemesi gereken türden bir yapım.  filmin süresi uzun olsa da sizi sıkmıyor. Filmi listenize ekleyin hatta sınıfta öğrencilerinizle beraber izleyin. Hem çok gülecek hem de düşünecekler.

İki Dil Bir Bavul (2008)

Listede neden yerli bir yapım kendisine yer bulamadı diyenler için önerebileceğim ilk film 2008 yapımı İki Dil Bir Bavul isimli film. Film bir Türk öğretmenin, Şanlıurfa’nın Siverek ilçesine bağlı Demirci köyündeki ilkokula atanmasını ve orada Türkçe bilmeyen Kürt öğrencileriyle geçirdiği bir yılını anlatıyor. Hem Türkçe hem de Kürtçe’nin birarada kullandığı ve konuşulduğu filmde her öğretmenin bir kez de olsa izlemesi gereken türden bir yapım. Pek çok ödül kazanan film Doğu’da görev yapan ve Kürtçe bilmeyen öğretmenler ile Doğu’da yaşayan ama Türkçe bilmeyen öğrencilerin hayatlarını konu alıyor. Özellikle mesleğe yeni başlamış öğretmenler için iyi bir motivasyon kaynağı olacak bir film diyor ve izlemenizi tavsiye ediyorum.

Listeye eklemek istediğim ve izlediğim filmler şimdilik bunlar. İlerleyen dönemlerde izlemeyi düşündüğüm ve tavsiye edebileceğim pek çok yapım elbette olacaktır. O zaman bu yazı güncellenir ve liste uzar. Sizin de mutlaka şu filmi de izlemelisiniz dediğiniz filmler vardır elbette. Onları yorum formu aracılığı ile benimle ve diğer okurlarla paylaşırsanız sevinirim. Bir sonraki yazımda görüşene dek hoşçakalın.

Not: Milli Eğitim Bakanlığı’nın öğretmenlere tavsiye ettiği filmlerin listesi ise şu şekilde:

İki Dil Bir Bavul
Billy Elliot
Les Choristes (Koro)
Taare Zameen par (Yerdeki Yıldızlar)
Takhtesiah (Kara Tahta)
Dead Poets Society (Ölü Ozanlar Derneği)
Entre Les Murs (Sınıf)
Half Nelson (Tepetaklak Nelson)
Monsieur Lazhar (Canım Öğretmenim)
Mr. Holand’s opus (Sevgili Öğretmenim)
3 Idiots
Padre Padrone (Babam ve Ustam)
The First Grader (Birinci Sınıf)
Waiting For Superman (Süpermen’i Beklerken)
To Be and To Have (Olmak ve Sahip Olmak)
Good Will Hunting (Can Dostum)
Club Empereurs (İmparatorlar Kulübü)
Black (Kara)
Freedom Writers (Özgürlük Yazarları)
Patch Adams
The Blind Side (Kör Nokta)
Whiplash

The post Öğretmenler İçin Film Tavsiyeleri first appeared on Gürkan Bilgisu.

Yabancılara Türkçe öğretirken görsel, işitsel öğelerden faydalanmak son derece yararlı olmakta. Dile maruz kalarak Türkçe öğrenene bireylerin başarı düzeyi maruz kaldıkları dili anlamaları neticesinde daha da artmakta. Bu noktada öğrencilere izletilecek filmlerin Türk kültür ve gelenekleri ile örtüşen aynı zamanda evrensel değerlere de işaret edebilen yapımlar olması gerektiğini düşünüyorum. Önereceğim filmleri bu bağlamda hazırlamaya karar verdim. Filmlerin içerisinde kısa filmler, animasyonlar ve çizgi filmler de olacak. Umarım faydalı olur.

YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ İÇİN FİLM TAVSİYELERİ

• Evliya Çelebi-Ölümsüzlük Suyu: 2014 yapımı bir animasyon filmi olan bu film Galata Kulesi, Sultan Ahmet, Eminönü, Karaköy, İstanbul Boğazı ve Ortaköy Camii’nin yer aldığı sahneler ve Haluk Bilginer, Ahmet Kural, Murat Cemcir, Nurseli İdiz, Engin Alkan ve Sevinç Erbulak gibi pek çok başarılı ismin seslendirmeleriyle yabancılara Türkçe öğretirken faydalanabileceğiniz güzel yapımlardan. Türkçe altyazılı olarak öğrencilerinize izletirken aynı zamanda kültürümüze özgü pek çok tarihsel kavramı da öğretmen mümkün.

• Ayas: 2013 yapımı film Türkiye’nin ilk animasyon çizgi filmi olma özelliği taşıyor. Pepee’nin yapımcıları tarafından oluşturulan filmde İstanbul ana mekanımız. Özellikle çocuklara Türkçe öğretimi esnasında hem eğitici hem de eğlendirici nitelikleri bünyesinde barındıran bir film. Bu filmi de derslerde altyazılı olarak öğrencilerinize izletebilir, ardından zaman ve mekân kavramları üzerinden sorular yöneltebilirsiniz.

• Hacivat Karagöz Neden Öldürüldü ?: Başrollerinde Haluk Bilginer ve Beyazıt Öztürk gibi iki önemli ismin olduğu film hem kültür aktarımı hem de dil öğretimi açısından işe yarayabileceğini düşündüğüm yapımlardan. Küçük yaş grupları için değil belki ama ileri seviyede Türkçe öğrenen yabancılar için “Hacivat Karagöz, Osmanlı, Padişah v.b” sayısız kavramın öğretimi esnasında kullanabileceğiniz bir film. İzlerken öğrenciler hem eğlenip hem öğreneceklerdir. Yine Türkçe altyazılı olarak vermenizde fayda var.
• Fetih 1453: Yabancılara Türkçe öğretimi Ortadoğu ve Balkan coğrafyalarında yaygın olarak sürdürülen faaliyetlerimizden olduğundan Fetih 1453 filmini listeye eklemeyi uygun gördüm. Zira İstanbul’un fethi peygamberimiz tarafından müjdelenen bir hadise olduğu için İslam aleminde önemli kabul edilen tarihi olaylardan birisidir. Bu filmde Fatih Sultan Mehmet’in İstanbul’u nasıl fethettiğini bizlere anlatıyor. Kültürler ve dini ve manevi unsurlar bu film aracılığı ile öğrencilere aktarılabilir diye düşünüyorum.

• Canım Kardeşim: 1973 yapımı film Ertem Eğilmez imzası taşıyor. Her ne kadar bir dram filmi olsa ve izleyecek olanları bir hayli üzse bile filmdeki kardeşlik vurgusunun önemli olduğunu düşünüyorum. Hayat sadece iyi günlerden ve kahkahalardan ibaret değil. Yine küçük yaş grubuna göre bir film değil ama biraz daha büyük yaştaki çocuklara kardeşlik vurgusunu ve fedakarlığı anlatmak bu kavramlar üzerinden Türk dilini ve kültürünü öğretmek açısından değerlendirilebilir.

Liste yaparken olabildiğince özgün olmaya ve Türkçe öğretimine uygun olduğunu düşündüğüm filmleri eklemeye çalıştım. Yazıyı okuyanlar bu listede neden Hababam Sınıfı, Tosun Paşa gibi filmler yok diyeceklerdir şüphesiz. O filmler zaten izletiliyor ve izletilmeli. Ama yabancılara Türkçe öğretmeye çalışırken amaç sadece güldürmek ya da çocukların ders saatini doldurmak olmamalı. Aynı zamanda dili anlayacakları ve sonrasında sorular ile izledikleri filmi değerlendirebilecekleri bir ortam yaratılmalı bana sorarsanız. Babam ve Oğlum, Beyaz Melek gibi filmleri listeye eklememiş olmamın sebebi ise bu filmlerde çeşitli yörelerimize ait ağızların kullanılıyor olması oldu. Türkçe’yi yeni öğrenmiş bir yabancıya Ege ağzı ve Doğu Anadolu ağzı ile çekilmiş filmler izletmek pek doğru gelmiyor bana. Sizin de film tavsiyeleriniz olursa yorum formu ile iletebilirsiniz. Liste ve yazı ilerleyen günlerde aklıma yeni filmler geldikçe ve sizden öneriler geldikçe güncellenecektir. Bir sonraki yazıda görüşene dek hoşçakalın.

The post Yabancılara Türkçe Öğretimi İçin Film Önerileri first appeared on Gürkan Bilgisu.